Video Hielos continentales.

Volumen de los Hielos continentales

 Junto con la profesora de matemática, quisimos averiguar cuanto equivale el volumen del agua que se derrite de los hielos continentales con una pileta de natación de 25m x 10m y promedio de profundidad 2m.
 Para poder calcular esto, la profesora nos dió los siguientes datos:
*Entre 1968 y 1975, la pérdida anual del Glaciar Perito Moreno promedio fue de 13,5km3. Pero entre 1995 y 2000 la pérdida anual promedio subió hasta 38,7km3. Lo siguiente que hicimos fue calcular cuanto se perdió en esos 12 años(1968/1975 y 1995/2000):
7 años . 13,5 km3: año= 94,5 km3
5 años . 38,7 km3: año= 193,5 km3 
Ahora sumamos los resultados:
94,5 km3 + 193,5 km3= 288,0 km3< Esta es lo que se perdió en esos 12 años.

Lo que debiamos hacer ahora es sacar volumen de agua de una pileta de natación de 25m . 10m y 2m de profundidad promedio:
25m . 10m . 2m= 500m

Para poder saber el volumen, ahora debemos poner la equivalencia de 288 km3 a m3
288km3= 288000000000m3

CONCLUSIÓN:
 La pérdida promedio de agua del Perito Moreno en esos 12 años equivale a 576000000 piletas de natación de 25m . 10m y 2m de profundidad promedio.

In Britain, the best Lake District National Park

In Britain, the best Lake District National Park

It's a beautiful place! I spent a lot of time there; I really enjoyed it. It has mountains, valleys and a lake scenery. They are wonderful.
The best thing about this place is that you can see things that in another place you can't. This place attracts the tourists, also second-home owner and retired people.
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So, with all this, I recommend visiting such a lovely place because you will have a nice time to spend with friends and family.
       

Actividad Glaciares

Glaciares, reserva de agua dulce

Actividad 1:

a) Esta actividad tiene un propósito introductorio. A partir del fragmento anterior, expliquen con sus palabras qué son los glaciares y en qué se diferencian y se parecen a otras formas en las que solemos ver el agua como lluvia y nieve, o formando parte de ríos, mares o lagos.

b) Luego, deberán identificar los glaciares que existen en la región. En un mapa de la Argentina y Chile deberán marcar todos los glaciares presentes e indicar sus nombres.

1. a) Un glaciar es una masa de hielo que se mueve por la fuerza de su propio peso. Son reservas de agua dulce, un recurso muy valioso para el río de la patagonia. El agua de lluvia, está en estado líquido, y la de los glaciares se encuentra en estado sólido. Otra forma en la que encontramos al agua es en los ríos, que son de aguas fluyentes.

b)   

Actividad 2:

a) En esta actividad realicen un modelo que muestre cómo se forman (y también cómo se derriten) los glaciares. Para ello, utilizarán la información que presenta el programa y, si lo desean, otros recursos bibliográficos o de Internet.

b) El propósito de esta actividad es que puedan comprender la dinámica de avance y retroceso de los glaciares a partir de la incorporación de agua y la fusión del hielo y que el resultado final del balance de masa de un glaciar se relaciona con estos dos procesos opuestos.

Pueden elegir el formato del modelo que van a realizar (por ejemplo una maqueta, un póster, un objeto tridimensional, etc.). Pero más allá del formato elegido y la creatividad que puedan poner en el modelo, es fundamental que todos los modelos incluyan:

·         algún tipo de representación acerca de cómo se forman los glaciares o, en otras palabras, de dónde proviene el agua que forma los glaciares.

·           una representación de cómo se fusiona el agua de los glaciares y hacia dónde va cuando lo hace.

·         una representación de las evidencias que queda cuando un glaciar retrocede (las morenas).

2. Los graciares, estan formados desde hace miles de millones de años. Según cientificos, los glaciares se formaron en áreas donde se acumula más nieve en invierno que la que se funde en verano. Cuando las temperaturas se mantienen por debajo del punto de congelación, la nieve caída cambia su estructura ya que la evaporación y recondensación del agua causan la recristalización para formar granos de hielo más pequeños, espesos y de forma esférica. A este tipo de nieve recristalizada se la conoce como neviza. A medida que la nieve se va depositando y se convierte en neviza, las capas inferiores son sometidas a presiones cada vez más intensas. Cuando las capas de hielo y nieve tienen espesores que alcanzan varias decenas de metros, el peso es tal que la neviza empieza a desarrollar cristales de hielo más grandes.

Actividad 3: monitoreo de glaciares y cambio climático

Primera parte: ¿En retroceso, en avance o en equilibrio?
El Ing. Skvarca menciona la importancia del monitoreo global de los glaciares. Pero, ¿qué significa monitorear un glaciar? ¿Y por qué es importante hacerlo?

 a) Monitorear un glaciar significa que una o varias personas estudien y observen un glaciar de forma cientifica, y continua, y con esto, que logren saber sio el glaciar avanca o retrocede. Si es asi, tomaran medidas importantes y ayudaran al glaciar.

Estos monitoreos sirven para corroborar realmente las causas verdaderas detrás de las variaciones de los glaciares.

¿Qué técnicas usan los científicos para monitorear un glaciar? ¿Cómo funciona cada una?

 Tècnica de la estaca: Para calcular la velocidad a la cual se desliza el glaciar sobre la ladera de una montaña, se clavan estacas en el hielo y se miden sus coordenadas a intervalos regulares; así se puede cuantificar la distancia que el glaciar se deslizó entre una y otra medición

 Proyecto de mediciones de glaciares con sensores aerotransportados. El avión fue equipado con  un altímetro láser de alta precisión que registra la topografía superficial de los glaciares,  un radar para determinar los espesores de hielo, con sus antenas montadas bajo las alas del avión, cámaras fotográficas de alta resolución para análisis de imágenes, y varios receptores GPS y un sistema inercial de navegación para lograr el correcto posicionamiento de todas estas mediciones. 

El monitoreo sistemático se realiza en base al trabajo sobre glaciares. Los resultados de las mediciones son: balance de masa, observaciones climáticas en el ambiente glaciario, relevamientos topográficos de detalle, medición de desplazamiento, medición de caudales de fusión, cambios en la posición del frente y en la superficie glaciaria.

¿Qué tipo de resultados puede darnos el monitoreo de un glaciar?

Situaciòn de los glaciares:  El glaciar crece desde su zona de acreción, donde se junta nieve y se va formando lentamente el hielo. Desde allí la masa glaciaria avanza pendiente abajo. Pero a medida que baja, va encontrando más calor, pasa el nivel de nieves eternas y se va derritiendo, rompiendo, etc. Si crece más rápido de lo que decrece, tenemos un glaciar en avance (como el Perito Moreno); si se forma más despacio de lo que se derrite, tenemos un glaciar en retroceso (como la gran mayoría de los glaciares del Mundo).

 Los glaciares se encuentran en equilibrio cuando la misma cantidad de hielo que se cae en bloques es la cantidad que está nevando en la parte alta del glaciar..

Los motivos del avance, retroceso o equilibrio pueden ser naturales o humanos.

Cuando el cambio climático es importante, por ejemplo si disminuyen las precipitaciones invernales y aumentan las temperaturas, los glaciares tienden a perder masa.

Si los glaciares se derritieran se perderían los reservorios de agua dulce del planeta, ya que al pasar al estado líquido se pueden contaminar, en cambio en estado sólido se conserva más limpia.

Se verían amenazadas millones de personas y otros seres vivos del planeta. Otra consecuencia es que podría haber zonas inundadas por el aumento del nivel del mar debido a los deshielos de los glaciares. Muchas islas y ciudades costeras podrían desaparecer como consecuencia de estas inundaciones. Ello podría llevar a migraciones masivas de personas a zonas más altas o seguras, lo que seguramente también generará conflictos y hasta posibles guerras.

Es necesario conocer el estado de los glaciares para que los humanos (gobiernos y entidades) podamos modificar algunas acciones y ayudar a frenar el derretimiento. Como por ejemplo tratar de evitar el calentamiento global generando menos dióxido de carbono o evitar la deforestación masiva de los bosques y las selvas..

Fisico Quimica, diferentes tipoas de agua en los Hielos Continentales.

En esta materia trabajamos sobre el agua potable, y sus características.Por ejemplo trabajamos sobre el agua  de mar y de río. Aprendimos que el agua de río tiene menos contenido de sal que el agua del mar, nos dimos cuenta que el agua de río provenia de lluvias, deshielos y nevadas y que sus componentes dependen de la salinidad y los minerales del suelo ya que el rio arrastra estos minerales.
Tambien aprendimos muchas cosas sobre el agua de mar, por ejemplo que este agua es el conjunto de la desembocadurade otros rios. y que esta compuesta por cloruro de sodio,de magnesio, Sulfato neutro desodios, cloruro de calcio, de potasio, entre otros.
Otra cosa que trabajamos es la relacion entre agua potable y agua bebible, y esta es que "cuando el agua es bebible quiere decir que es potable."

Expedicion Bicentenario - Hielos Continentales

Expedicion bicentenario, Hielos continentales.

 

La expedición Bicentenatiro esta basada en los Hielos Continentales. Chicos de diferentes escuelas escribieron su sueño para que en el TRICENTENARIO, es decir, dentro de 100 años, lo abran y las personas que esten vivas lo puedan leer.

Estos sueños fueron enterrados en el chalten, Bariloche. Un grupo de andinistas se encargó de que esten bien guardados.

Nosotros, los chicos del Colegio Newlands, vivimos esta experiencia. Nos parecio genial la idea de enterrar nuestros sueños, es una idea fantática!
En el mes de Abril, nos vino a dar una charla un andinista que vivió y estuvo en el viaje al Chaleten.
Nos contó que tenía algunas de estas vestimentas, eran estacas, botas especiales para el hielo, una soga por si alguien se caia, lo pudieran sostener, y otras muchas cosas para el hielo. Este seños se llama Javier Madaraz que vino especialmente ara contarnos esta experiencia y algunas pautas por si tenemos ganas de visitar el lugar.